让学生不怕写作文!福田区小学习作课堂秀出教学新方式

2019-10-25 08:54:06 | 来源:admin

听海绵宝宝的声音,想象人们的行为,观察每个人在“激动人心的”气球爆炸游戏中的表情...在这个过程中,你会抱怨因为没有材料而写作文太难吗?

10月16日上午,深圳市福田区富南小学举行了小学语文“pbl高级课程”观察研讨会。在现场,许多教师提出的“项目学习”理念下的习题课堂教学赢得了来自全国各地的语文教师的钦佩。

那天,来自阜南小学的两位年轻老师魏昱和刘李悝带着不同风格的作业来到教室。魏昱教的三年级童话练习“听声音编故事”,从这个练习的要点开始,就是训练学生用心听讲,在有声材料的基础上培养大胆的想象力。

在课堂上,学生最喜欢的动画《海绵宝宝》(SpongeBob)被用在三个音频片段中,从画出角色的身份到猜测角色的行为,再到角色的具体活动场景,这样学生就可以反复听了。通过不断听到新内容,不断激发学生的想象力,让学生不断添加具体内容,最终学生可以按照一定的顺序编造有趣的故事。

刘李悝教授的四年级游戏练习——“气球爆炸”紧跟“点面结合”的写作要点。这是从学生的生活场景——运动会上介绍的。通过现场师生玩“气球爆炸”游戏,学生们亲身感受到了游戏的“惊心动魄”。

实时体验游戏过程,老师及时指导,从观察全班的反应到观察个人的表情,游戏通过这种方式渗透进去,场景充满了惊喜。她说学生的写作有素材、过程和兴趣,自然他们可以写出精彩的点、面和段落。

后来,阜南小学副校长曾海玲做了一份题为《高级运动课程》的报告。报告的内容从四个方面展开:“我们在研究什么”、“我们为什么要研究”、“我们如何开展研究”和“我们研究了什么”。

从“课程——培养什么样的人”的问题出发,曾海玲解释了项目的名称、具体内容、目的等方面,并举例让参加研讨会的教师更多地了解什么是“问题本位学习”。曾海玲希望她的研究和她的团队的研究能够让写作成为孩子们生活本身的必需品和乐趣。

据悉,曾海玲带领福田区17所学校的40多名语文教师集中学习这门课程。其中,“pbl高级课程”系列12本书的成果现已出版6本书。本课程将知识和能力建设的系统化与学生核心素养的发展相结合。它创新了课程理念、创新思维训练、创新锻炼实践和创新锻炼评价体系。它有助于教师解决习题教学中的难题——困难而枯燥的教学,使习题教学层次分明,趣味盎然。

“写作能力不仅是学生语文素养发展的需要,也是学生终身受益的能力。福田区巡视员工作室主任梅世华(Mei Shihua)认为,曾海玲及其团队编制的“pbl高级课程”系列,是王国维在《人间词话》中“三重境界”的生动体现。通过这次观察和讨论,他可以看到深圳培养一批本土教育家的希望,并真诚希望曾海玲及其团队的研究成果能够在深圳生根发芽。

福田区教育学院院长郭启俊用“项目、课程、本土化”总结了曾海玲团队成果的三个特点,并表示这三个特点使曾海玲及其团队的研究成果更具前瞻性和实用性。

[写作]徐峰

[作家]

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